June 2026

Pri početku implementacije odlučeno je da prilikom sanacije oluka i otjecanja vode u postojeći plato treba pristupiti potpunoj rekonstrukciji platoa izmještanjem vode u prostor vrta (uz izradu primjerene upojne površine) te izrade platoa od opločnika koji će imati višestruke funkcije pozornice, katedre te prostora za odlaganje biljki u posudama i kutija sa stvarima potrebnima za …

5. dio – IMPLEMENTACIJA Read More »

Izrada senzorne staze – nabaviti materijali iz reciklaže – idealno za radionicu sa nastavnicima i učenicima

(opis namjene prostora i problemi koje rješavamo) Nakon radnih sastanaka za izradu dizajna predlažemo sljedeći dizajn: Učionica se smješta u središnji dio prostora te se prema situaciji u kojoj se odvija nastava (doba dana, godišnje doba) može koristiti u više smjerova jer se učenici mogu rotirati u čestiti potencijalna smjera u kojima se mogu smjestiti …

3. dio – PRIJEDLOG DIZAJNA Read More »

Savjeti za školu: Elementi koje su korisnici predložili: ObavezniŠkolska ploča (fiksna ili pomična? / višenamjenska – stolni tenis?)Školske klupe – bitno učiteljicama (stolovi, modularni, kružni/okrugli, višenamjenski)Školske stolice (jastuci ili vreće ili joga matovi za sjedenje, klasične klupe, panjevi…)Kutije za skladištenje opreme za vrt i učionicu (ormarići ispod klupa, na betonu uz školu)Konstrukcija za zasjenu – …

2. dio – SMJERNICE ZA DIZAJN Read More »

Nakon navodimo smjernice za izradu dizajna učionice na otvorenom: ANALIZA Učionica se predviđa prvenstveno za nastavu na otvorenom, a dodatne funkcije mogu biti, prostor Za provođenje slobodnog vremena i velikog odmora – igru i druženje, predstave i sajmove, božićno dekoriranje… Planirana je za 25 učenika/ca i nastavnika/cu. Infrastruktura:Dostupne voda i struja, prostor je ograđen i …

1. dio – PROVEDENE AKTIVNOSTI / ANALIZA / SEKTORI Read More »