Nakon
- provedene edukacije za učenike koja se sastojala od analize terena i analize 5 elemenata (permakulturni cvijet) (Marin Kanajet, Ivan Mateljan) 9.12.2024
- provedene edukacije za nastavnike (Marin Kanajet, Ivan Mateljan) 08.02.2025.
- analize prostora učionice na otvorenom sa navođenjem želja i potreba 25.03.2025. (Vedrana Šilović, nažalost sa drugom grupom učenika – niži razredi)
- održanog sastanka sa Katarinom Zelić ravnateljicom OŠ Brda (Marin Kanajet) 25.03.2025.
- održanog sastanka sa učiteljicama i dijelom učenika koji su sudjelovali u analizi (Marin Kanajet, Ivan Mateljan) 28.03.2025.
navodimo smjernice za izradu dizajna učionice na otvorenom:
- Izrađuje se detaljan dizajn prostora učionice u središnjem dijelu vrta s južne strane škole – kod uvučenog dijela ispod terase knjižnice i ispred školske trpezarije.
- Za ostatak vrta daju se samo preporuke vezano uz povrtni dio / kompostište te općenito savjeti za hortikulturno uređenje (te popis radionica za koje smatramo da bi bile korisne.
- Potrebno je zadržati vatrogasni prilaz do učionice na otvorenom.
- Potrebno je izraditi dizajn u kojem se može postići funkcionalnost nakon prve faze koja treba biti u okviru budžeta od 6000 eura.
- Potrebno je uvažiti potrebe i želje djelatnika škole i učenika – provedena analiza i razgovor sa korisnicima, a predloženi dizajn proći će kroz reviziju učiteljica i ravnateljice
ANALIZA
Učionica se predviđa prvenstveno za nastavu na otvorenom, a dodatne funkcije mogu biti, prostor Za provođenje slobodnog vremena i velikog odmora – igru i druženje, predstave i sajmove, božićno dekoriranje…
Planirana je za 25 učenika/ca i nastavnika/cu.
Infrastruktura:
Dostupne voda i struja, prostor je ograđen i pod video nadzorom, ulaz je sa zapadne strane (kapija) te iz učionica).
Elementi koje treba imati:
Ploča za nastavu (fiksna, mobilna, platno, flipchart), katedra, stolovi za pisanje, kutije za skladištenje, zasjena, instalacije za vodu i struju – osvjetljenje.
SEKTORI
Jug:
Potrebno se zatvoriti od pogleda, buke i teniskih i nogometnih lopti koje povremeno dolijeću (igralište pod upravljanjem JUŠO Split – zabranjuju djeci igranje na igralištu (gospođa iz obližnjeg ureda se žalila ravnateljici – problem petog elementa – susjedski odnosi; postoji drveće koje već sad obavlja dio funkcije zaštite i ima estetsku komponentu ali se potencijalno ruši zbog izgradnje sportskog centra – (ispitati i zaštititi što se može). Također ispitati utjecaj centra nakon što se izgradi (pogled, zasjena, buka… – pogledati arhitektonski projekt planiranog centra).
Potrebno se zatvoriti od ljetnog sunca
Potrebno se otvoriti zimskom suncu
Sjeveroistok i sjeverozapad:
Potrebno se izolirati od školskih učionica – napraviti barijeru za zvuk (da se ne ometaju) i zatvorit pogled.
Zapad-istok:
Smjer komunikacije, sa zapada ostaviti pristupni put za vatrogasna vozila.
Kroz učionicu ili južno od nje će prolaziti put.
