arhiva

Obavljen je inicijalni pregled i definiranje samog prostora budućeg vrta. Detaljna analiza terena ostavljena je za sam proces edukacije učenika, ali osnovnim pregledom ustanovljeno je da će biti potrebni ozbiljniji infrastrukturni radovi. Zatečeno stanje ukazalo nam je da se radi o otvorenoj livadi koja se koristi za šetnju i istrčavanja pasa, povremeno se kosi te …

1. ANALIZA – KAKO ZAPOČINJE SVAKA PERMAKULTURNA PRIČA Read More »

Ako gledamo školu i njezin prostor kao cjelinu vrt predstavlja zonu povremenog boravka u svrhu izvođenja nastave i edukacije, provođenja slobodnog vremena i druženja te organizacije različitih povremenih aktivnosti kao što su proslave i sajmovi. Samim time možemo ga promatrati, ovisno o načinu korištenja kao područje zona od 2-4. Sasvim je sigurno da će najviše …

3. DIZAJN – KAKO (I ZAŠTO) JE NA KRAJU BAŠ TAKO ISPALO Read More »

Proces rada je podijeljen u tri segmenta: 1.       Edukativno/dizajnerski segment           Osmišljena je i provedena serija predavanja/terenskih radionica: 1.       Radionica: Uvod u permakulturu – analiza krajolika (Ivan Rako, Ivan Mateljan, Lucija Zalović) 2.       Predavanje: Uloga drveća u klimatskim promjenama (Ana Mikačić) 3.       Samostalna školska aktivnost – Moj idealni vrt (Likovna kultura – Ana Kaštelan) 4.       …

2. KAKO SMO PODIJELILI RADNE AKTIVNOSTI Read More »